Ένας επαγγελματίας ο οποίος αξιολογεί τις ανάγκες των παιδιών της μέσης, ταλαντούχος, ανάπηρους και διαταραχθεί εντός του εκπαιδευτικού συστήματος ή το σχολείο, και σχεδιάζει και πραγματοποιεί προγράμματα για να ενεργοποιήσετε την επίτευξη μέγιστης επίτευγμα και προσαρμογή των παιδιών. Αρμοδιότητες περιλαμβάνουν:

• διεξάγει διαγνωστικές μελέτες για τον προσδιορισμό των αναγκών του παιδιού, περιορισμοί και δυναμικό, παρατηρώντας το παιδί στο σχολείο και στο παιχνίδι, μελετώντας σχολείο εγγραφές, διαβούλευση με τους γονείς και εκπαιδευτικό προσωπικό, και τη διαχείριση και ερμηνεία διαγνωστικά πορίσματα.
• Σχέδια ειδικών τοποθέτηση ή άλλα προγράμματα επεξεργασίας.
• Σοφοί μαθητές ατομικά και ομαδικά, χρησιμοποιώντας το ψυχόδραμα, αναπαράγετε θεραπειών, προσωπικές συνεντεύξεις και άλλες ψυχολογικές μέθοδοι για να βοηθήσει τους μαθητές να επιτύχουν, προσωπική, κοινωνική και συναισθηματική προσαρμογή.
• Διενεργεί έρευνα για την ενίσχυση στην εισαγωγή των προγραμμάτων στα σχολεία για να καλύπτουν τις παρούσες ανάγκες ψυχολογικής, εκπαιδευτικού και κοινωνιολογικές, των παιδιών.
• Advises καθηγητές και άλλη Σχολή προσωπικού σχετικά με τις μεθόδους για την ενίσχυση της σχολείο και στην τάξη ατμόσφαιρα για την παροχή κινητήριος εκπαιδευτικό περιβάλλον.
• Αναφορά άτομα σε οργανισμούς της Κοινότητας να εξασφαλίσει την ιατρική, επαγγελματική ή κοινωνικών υπηρεσιών για παιδιά ή οικογένεια.Participates στο σχεδιασμό των διορθωτικών κλάσεις και δοκιμές προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί για να ανταποκρίνονται στις ανάγκες των μαθητών
• .
• Εξυπηρετεί ως σύμβουλος στο σχολείο Διοικητικού Συμβουλίου, επιθεωρητής, διοικητικές επιτροπές και ομάδες μητρικής-καθηγητών σε θέματα που αφορούν ψυχολογικών υπηρεσιών στο εκπαιδευτικό σύστημα ή Σχολή.