Pracovník, ktorý hodnotí potrieb priemerného, nadaný, postihnutých a narušený detí v rámci vzdelávacieho systému alebo školy, a plány a vykonáva programy, aby deti na dosiahnutie maximálneho dosiahnutie a nastavenie. Povinnosti zahŕňajú:

• vedie diagnostické štúdie identifikovať potreby dieťaťa, obmedzenia a potenciály pozorovanie dieťa v triede a v hre, štúdium školským záznamov, porade s rodičmi a škola personálu, spravovanie a interpretácii diagnostické nálezov.
• Plány špeciálne umiestnenie alebo iné ošetrenie programy.
• Counsels žiakov individuálne alebo v skupinách, pomocou psychodráme, prehrávať terapia, osobné pohovory a ďalšie psychologické metódy pomôcť žiakom na dosiahnutie osobnej, sociálnej a emocionálnej úpravy.
• Vykonáva výskum na podporu zavedenie programov na školách potrebám súčasných psychologické, vzdelávacie a sociologické detí.
• Advises učiteľov a iné školské personálu o metódach na zvýšenie školy a triede atmosféru poskytovať motivujúce vzdelávacie prostredie.
• Odkazuje jednotlivcov na agentúry spoločenstva na zabezpečenie lekárske, odborné alebo sociálne služby pre dieťa alebo skupinu.
• Participates na plánovanie na doučovanie a testovanie programov zameraných na splnenie potrieb študentov.
• Slúži ako konzultant školy na palube, superintendant, administratívne výborov a skupín rodičov a učiteľov vo veciach zahŕňajúcich psychologické služby v rámci vzdelávacieho systému alebo školy.